大祥区构建普特融合教育生态

为特殊学生在普通学校设置“三张课桌”

　　日前，在邵阳市大祥区新渡学校特教班，班主任老师刘丹带领12名特殊儿童，以听音乐、看动画的方式学习古诗《静夜思》，引导他们通过绘画呈现诗歌内容。“这种动脑与动手结合的教育方式，让特殊孩子更好理解知识，锻炼能力。”刘丹说。

　　作为邵阳市首个在普通学校设立特教班的试点校，新渡学校于2024年9月招收首批特殊学生，并设立特殊教育资源中心。目前在校特殊学生33名。在区教育局支持下，学校创新“一生三课桌”普特融合教育方式，构建普特融合教育生态，获评“湖南省普特融合实验学校”。

　　“一生三课桌”模式，即为特殊学生在学校的特教班、普通班、特殊教育资源中心均设置课桌，学生可根据学习需要在3个教室之间穿插学习。在特教班，解决核心课程基础知识学习问题；在普通班，通过定期组织特殊学生与普通学生“同上一堂课”，为残疾儿童融入普通教育和社会群体开辟通道；在特殊教育资源教室，则多维度提供优能课程与补偿课程学习，满足特殊学生学习需求。

　　特教班学生佳佳患有孤独症，其母原本打算每天陪读，但经过一段时间学习后，佳佳不仅能在教室安静学习，回家还会主动帮忙做家务。

　　随班就读的康康患有痉挛性肌张力增高，但智力正常。入学后，康康在老师和同学的帮助下努力学习，一年级第一学期学业评估检测双科均达到“优”，他的自信心大增。

　　大祥区还依托学校特殊教育资源中心开展特殊教育指导、研究、培训、服务等工作，解决制约特殊教育事业发展的瓶颈问题。目前，该区40所普通中小学校均不同程度招收特殊学生，全区在读特殊学生205人。据悉，今年该区还计划在樟树小学、沙井头小学再建2个特教班，保障更多特殊少年儿童入学。

　　（文/昌小英 唐小龙）