12月11日，在衡阳市蒸湘区红湖逸夫小学的一堂美术课上，孩子们拿着平板电脑，熟练地挥舞手中的压感笔，在屏幕上或点或圈，或勾或涂，自然流畅地完成线稿、涂色、修正，享受着艺术与科技融合的现代课堂。

　　蒸湘区以数字化赋能推动“智慧教育”，让教学资源数字化、趣味化、个性化，进一步满足学生多样化的学习需求。去年以来，蒸湘区投资2450万元启动“智慧教育”项目建设，全面布局教育数字化转型。今年，蒸湘区“智慧教育”经验入选2024年度教育部智慧教育优秀案例。

　　蒸湘区对全区30所公办中小学进行数字化基础设施升级，包含班班通、教师智能教学助手、智慧班牌系统，并建设配备AI语言课堂、人工智能创新实验室、智能机器人、教学平板等，为“智慧教育”提供硬件支持。

　　结合各学校实际，该区布局智能体育教学系统、小学智慧阅读系统、心理健康教育系统、学生五育评价系统、中小学课后服务系统等，同步开发20余门课程，组织教师开展“技术赋能教育”专题培训，全方位推动教育教学“智慧”升级。

　　在“智慧教育”情景下，孩子们的课堂学习与课后活动愈加丰富多彩。在电子阅览室，学生围坐在电子墨水屏前，通过触摸屏翻阅电子书籍，用耳机聆听有声读物，甚至与虚拟角色进行互动学习；人工智能创新实验室，学生沉浸式体验编程逻辑、算法应用、图像声音分类等人工智能教育，提升科学素养；课后体育锻炼，学生借助操场智能体育系统开展测试、针对性训练及趣味运动。蒸湘区教育局相关负责人表示，“智慧教育”是一种全新的教育模式，当前正探索推行教育评价体系改革，通过考核“指挥棒”，引导教师进一步加强数字教育资源开发应用能力。

　　（文/成俊峰 龙青 谢睿）